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深圳市福田區

均衡大手筆 優(yōu)質(zhì)惠“福娃”

發(fā)布時(shí)間:2024-06-07 作者:王巍 來(lái)源:中國教育報

區域簡(jiǎn)況

福田區是深圳市的行政、金融、文化、商務(wù)、國際交往五大中心。全區現有義務(wù)教育階段學(xué)校116所(獨立校區),在校學(xué)生17萬(wàn)余人。作為人口高密度的超大型城市中心城區,福田區堅持把“最好的地塊、最優(yōu)的資源、最大的投入”用在教育上,以先行示范的標準和使命擔當,推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

福田區作為深圳市中心城區,土地資源緊缺,人口密度大,以全市4%的土地面積提供了全市10%的基礎教育學(xué)位。2017年以來(lái),針對學(xué)位緊缺、校園面積不足、教育資源集中等問(wèn)題,福田區秉持“格局制勝、創(chuàng )新制勝、品質(zhì)制勝、實(shí)干制勝”的理念,以先行示范的標準全力推動(dòng)區域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

夯基礎,以更高站位落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略

福田區委、區政府以更高站位落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略,堅持把“最好的地塊、最優(yōu)的資源、最大筆的資金”用在教育上——

全面統籌推進(jìn)創(chuàng )建工作。成立創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組和攻堅專(zhuān)班,由區長(cháng)任組長(cháng),全區28個(gè)職能部門(mén)為成員單位,全面構建協(xié)同推進(jìn)、專(zhuān)班攻堅、責任包干、定期會(huì )商、結果反饋、掛牌督導等六大工作機制,形成了創(chuàng )建工作“全區一盤(pán)棋”共同推進(jìn)區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的良好局面。

全面保障教育經(jīng)費投入。區財政優(yōu)先投入教育,視教育為“最大的民生工程”,逐年增加教育經(jīng)費預算,切實(shí)保障財政教育投入“兩個(gè)只增不減”,確保義務(wù)教育生均經(jīng)費開(kāi)支居全市前列,為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供強有力的經(jīng)費保障。

全力保障優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。創(chuàng )新建立“六三一”學(xué)位供需協(xié)調機制,綜合研判未來(lái)六年人口規模結構數據,提前三年規劃學(xué)位供給,提前一年保障學(xué)位落實(shí)。首創(chuàng )學(xué)位供給“雙十工程”,短期快速新建十所高科技預制學(xué)校,中長(cháng)期謀劃新建十所高規格永久學(xué)校,構建短期增量與長(cháng)期提質(zhì)有機結合的學(xué)位供給體系。

創(chuàng )優(yōu)質(zhì),以更實(shí)舉措促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)

福田區重點(diǎn)從“五育”并舉、課程改革、教師發(fā)展、數字化、質(zhì)量監測等方面蓄力賦能,前瞻性謀劃教育變革思路,持續深化基礎教育綜合改革。

開(kāi)展生命價(jià)值觀(guān)教育,提升學(xué)生核心素養。實(shí)施“正心”工程,創(chuàng )新開(kāi)展思政“5個(gè)100”等活動(dòng),培養“四個(gè)自信”福田好少年;實(shí)施“強心”工程,義務(wù)教育階段學(xué)校落實(shí)“每天一節體育課”,開(kāi)展含36類(lèi)體育項目的校園體育聯(lián)賽,打造“人人有項目、班班有活動(dòng)、校校有特色、周周有比賽、月月有頒獎”校園體育新樣態(tài);實(shí)施“安心”工程,健全預防、預警、干預、轉介“四級網(wǎng)絡(luò )”;實(shí)施“聚心”工程,探索“家庭教育+心理健康教育”區域整體推進(jìn)新模式;實(shí)施“匠心”工程,建設56個(gè)音樂(lè )和48個(gè)美術(shù)特色品牌項目,開(kāi)發(fā)七大類(lèi)36門(mén)勞動(dòng)課程。

開(kāi)展課程改革實(shí)驗,構筑課堂教學(xué)主陣地。從2023年起,與教育部課程教材研究所共建“基礎教育課程改革實(shí)驗區”,設立首批20所“領(lǐng)航學(xué)?!?,探索并形成具有中國特色、世界水準的基礎教育課程體系。創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)課程供給模式,推進(jìn)品牌課程和課程資源庫建設,建立課后服務(wù)、假期研學(xué)課程體系,使品牌課程、優(yōu)質(zhì)課程資源惠及所有福田學(xué)子。

開(kāi)展“大先生”培養計劃,打造高質(zhì)量人才梯隊。實(shí)施“啟航工程”“續航工程”等七大工程,遴選首批113名未來(lái)教育家型校長(cháng)、副校長(cháng)和后備干部,開(kāi)展155名領(lǐng)軍教師、示范型骨干和教壇新秀培養對象以及2000名新教師等系列研修學(xué)習,打造新時(shí)代立德樹(shù)人的“大先生”。

開(kāi)展數字化賦能教育,激發(fā)未來(lái)發(fā)展動(dòng)力。與35家高科技企業(yè)合作共建17個(gè)STEM教育基地,在40所學(xué)校布局創(chuàng )新實(shí)驗室。與中國教科院合作開(kāi)展“全息未來(lái)教育云+端”項目研究,先后召開(kāi)8場(chǎng)“全息未來(lái)教育云+端”項目觀(guān)摩研討課活動(dòng)。13所學(xué)校成為教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗校。

開(kāi)展“幸福教育”質(zhì)量監測,構建“督研協(xié)同”運行機制。開(kāi)展區域“教育幸福感指數”測評,以系統測評指標為區域基礎教育內涵式發(fā)展提供新指引,測試覆蓋所有義務(wù)教育階段學(xué)校3萬(wàn)余名學(xué)生。

促均衡,以更優(yōu)戰略推進(jìn)區域教育縮小差距

福田區聚焦教育公平和高質(zhì)量發(fā)展兩大主題,強化優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)、優(yōu)勢互補、資源共享,加快縮小校際辦學(xué)質(zhì)量差距。

實(shí)施“名校+”戰略,穩步推進(jìn)集團化辦學(xué)。引入全國名校、市屬名校、高等院校等優(yōu)質(zhì)資源,成立7個(gè)公辦中小學(xué)教育集團,通過(guò)優(yōu)化集團化內部治理、創(chuàng )新集團化辦學(xué)機制、激發(fā)集團化辦學(xué)活力等舉措,形成“1+1>2”的強大辦學(xué)合力,帶動(dòng)薄弱學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

實(shí)施“聯(lián)盟+”戰略,整體提升城中村學(xué)校水平。創(chuàng )建“城中村品牌學(xué)校聯(lián)盟”,運用“教育共同體”模式,從改革模式、建校品牌、資源配置、教育服務(wù)等4個(gè)維度,整體提升城中村學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量,編制了《城中村學(xué)校提升實(shí)施規范》,作為深圳市地方標準發(fā)布。

實(shí)施“大學(xué)區”戰略,全面優(yōu)化優(yōu)質(zhì)資源共享機制。探索試行大學(xué)區招生試點(diǎn)改革,現有試點(diǎn)學(xué)區化招生的片區9個(gè),輻射校區27個(gè)。學(xué)區聯(lián)盟建立“管理互通、研訓聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、五育共融、文化共建”協(xié)作機制,實(shí)現轄區優(yōu)質(zhì)資源共建共享,有效遏制因優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡所引發(fā)的“擇校熱”。

(作者系深圳市福田區教育局黨組書(shū)記、局長(cháng))

《中國教育報》2024年06月07日第9版 

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