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        美與鄉村大地互潤共生

        發布時間:2024-04-25 作者:許洪帥 來源:中國教育報

        根植鄉村沃土的鄉村美育,在美麗中國建設中不僅要承擔起以美浸潤學生、教師和學校的新時代責任,更要肩負起以美塑境、以美賦業、以美明德和以美育人的使命。

        美麗鄉村、美麗中國和生態文明建設,在加快推進人與自然和諧共生的中國式現代化和實現中華民族偉大復興中國夢的新征程中發揮著重要作用。黨和國家近年來發布系列重要政策文件,引導指導督導各級政府和社會力量落實宜居宜業和美鄉村建設目標,全面實施美育浸潤行動,促進美與鄉村大地互潤共生。中共中央、國務院《關于全面推進美麗中國建設的意見》(以下簡稱《意見》)、教育部《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》(以下簡稱《通知》)等文件的發布,為美麗鄉村建設指明了方向。

        美麗中國建設幫助鄉村成為宜居宜業和美鄉村

        《意見》指出,全面推進美麗中國建設在本世紀中葉的主要目標是:“生態文明全面提升,綠色發展方式和生活方式全面形成,重點領域實現深度脫碳,生態環境健康優美,生態環境治理體系和治理能力現代化全面實現,美麗中國全面建成?!睘榇?,要錨定“加快形成以實現人與自然和諧共生現代化為導向的美麗中國建設新格局”的主要任務,堅持做到全領域轉型、全方位提升、全地域建設和全社會行動,重點推進美麗藍天、美麗河湖、美麗海灣、美麗山川建設,打造美麗中國先行區和美麗城市、美麗鄉村,繪就各美其美、美美與共的美麗中國新畫卷。

        中國要美,農村必須美。按照美麗中國建設目標,鄉村要成為宜居宜業和美鄉村。第一,美在鄉村宜居生態優美。為解決農民群眾反映最強烈的環境“臟亂差”問題,從“千村示范、萬村整治”引領起步,由點及面、有序升級至“千村精品、萬村美麗”,鄉村干凈整潔有序、環境優美,生態文明建設取得顯著成就,全體村民形成生態自覺。第二,美在鄉村產業綠色興旺。從解決農民在家門口就業,到鄉村形成各具鄉土特色的一二三產業差異化融合發展,再到立足“土特產”而形成的產業興農、質量興農、綠色興農的現代化大產業發展新格局,讓廣大村民走出一條生態美、產業興、百姓富的綠色發展新路。第三,美在鄉風鄉韻積極向上。充分發揮文化傳承功能,保護好傳統村落、民族村寨和傳統建筑等,弘揚社會主義核心價值觀,讓淳樸寧靜的鄉村農耕和文教資源充分融合,把鄉土鄉情、道德規范和良好家風家訓等人文風貌融入鄉村建設,充分發揮村史館、新農人和新鄉賢文化的價值引領,打造多樣化特色充分彰顯的現代版“富春山居圖”,讓崇德尚美的精神風貌和鄉愁鄉韻永駐鄉間。第四,美在鄉村制度治理有效。從管理民主到治理有效,健全鄉村黨組織領導的基層群眾自治機制,完善鄉村民主制度體系,更加注重自治、法治、德治相結合,更加注重共建、共治、共享相統一,更加重視弱勢群體、特殊群體的增權賦能,使得全過程人民民主嵌入鄉村治理,讓鄉村更具人文關懷色彩,讓美麗鄉村既充滿活力又和諧有序。第五,美在生活服務便利富足。從“生活寬?!钡健吧罡辉!?,錨定“農村基本具備現代生活條件”目標,用系統觀念深入推動鄉村建設行動和城鄉融合發展,加快鄉村基本公共服務均等化步伐,加快提高鄉村基礎設施完備度、公共服務便利度和人居環境舒適度,實現鄉村由表及里、形神兼備的全面提升,讓全體村民就地過上文明和諧、美麗宜居的現代文明生活。

        美麗鄉村建設需要鄉村美育承擔起“浸潤”和“創造”的重大使命

        美麗鄉村,不僅美在環境、美在發展,更要美在人文、美在生活和美在制度。這是馬克思主義美學觀特別是生態美學思想在人與自然、人與人、人與社會關系上的生動體現,也是中華優秀傳統文化反映出來的人與自然和諧共生價值理念的深刻詮釋。

        以美浸潤、向美而行,要充分發揮美在社會治理中的特殊作用。人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標,為此,我們要充分認識美在其中的作用。美是純潔道德、豐富精神的重要源泉,美術、藝術、科學、技術相輔相成、相互促進、相得益彰,我們要堅持綠色發展理念,堅持美麗中國建設,堅持人與自然和諧共生思想。要發揮美在社會發展中的特殊作用,實現恩格斯所倡導的社會理想,“給所有的人提供健康而有益的工作,給所有的人提供充裕的物質生活和閑暇時間,給所有的人提供真正的充分的自由”,讓發展成果更多更公平惠及全體人民,不斷促進人的全面發展,朝著實現全體人民共同富裕不斷邁進。

        根植鄉村沃土的鄉村美育,在美麗中國建設中不僅要承擔起以美浸潤學生、教師和學校的責任,更要肩負起以美塑境、以美賦業、以美明德和以美育人的使命。第一,鄉村美育要牢牢扎根鄉村大地。要充分發掘在地文化的審美傳統、創意理念和價值觀念,把握鄉土性、人文性、共生性和多樣性滋養而成的鄉村美育規律性認識和價值意涵,有效整合利用鄉土文化和生態文化等社會資源,引導學生、教師、學校和村民專注于審美體驗、知識、技能和方法等,把更多美術元素、藝術元素應用到新農村規劃建設中。要增強鄉村校園、家園、田園審美韻味和文化品位,讓美的素養和價值賦能綠色生產生活方式,讓美育成果更好地服務于農村群眾的高品質生活需求,成為鄉村強農惠農富農的新動能。第二,鄉村美育要肩負起鄉村優秀歷史文化、人文精神和傳統美德的傳承責任。要發揮鄉村在地文藝服務鄉村經濟社會發展的重要作用,促使廣大村民喚醒并強化身份認同、集體記憶和文化自覺,實現鄉村社會人與自然、人與人、人與社會和諧共生、向美而行。時代新人、新農人和新鄉賢,必將擁抱更為多樣、內外兼修的美育實踐,形成傳統與現代文化元素交織共存的鄉村美育共同體,讓新時代美麗鄉村建設與以綠色低碳、環境優美、生態宜居、安全健康、智慧高效為導向的新時代美麗城市建設各美其美、呼應融合。

        鄉村美育要遵循規律牢牢抓住共生融合的關鍵一招

        《通知》在鄉村美育體制創新上提出的兩個“機制”、兩個“鼓勵”、一個“加強”和一個“支持”政策組合拳,遵循鄉村美育發展規律,確保鄉村美育基礎設施得到整體性改善,確保鄉村美育在效率、效能和效果上實現可持續發展,牢牢抓住共生與融合的發展關鍵,為實現以美塑境、以美賦業、以美明德和以美育人的鄉村美育使命,提供了根本措施保障。

        共生,是中國傳統哲學所體現的生命萬物共生共榮、相互生成的和諧關系。這是人與自然和諧共生的生動詮釋,也是推進城鄉美育融合發展的關鍵之道。共生發展理念強調城鄉美育資源共生,體現的是學校美育優質均衡發展觀,強調城市美育與鄉村美育各美其美、互學互惠,強調學校美育與社會美育深度融合、協調發展,有助于鄉村美育能力的提高、自信心的重建和社會地位的躍升?!锻ㄖ穲猿帧鞍l掘在地文化”,意味著自在文化與外源文化、傳統文化與現代文化要實現共生共融,生態美育資源實現多樣化運用,鄉村美育教學方式實現變革,讓城鄉美育資源在項目、學校、部門、機構和場館等方面實現特色互補、互惠聯動、平等交流和協同共進,穩步促進鄉村美育高質量發展。

        融合,是從相加到相融、合一的表達,是追求建設人人、事事、時時、處處唱響的城鄉美育交響曲。堅持融合思維,關鍵要加快推進城鄉文教融合的重大戰略研究,深入開展文教領域在體制機制、資源共享、師資互補、普藝融通、展演一體、評價多維和交流互動等方面融合的政策研究、路徑研究、實踐研究和案例研究,從根本上破解阻礙鄉村美育自信發展的體制機制、資源和教師等結構性問題。同時,鄉村美育要不斷發掘在鄉村生活中常在常用卻不知其美的事物價值,不斷挖掘各學科領域蘊含的豐富美育資源,運用最樸素的鄉野材料、工具、建筑和場景以及藝術語言、方式方法開展主題、項目和任務等綜合性教學、跨學科活動和社區藝術實踐,滋養教師、學生、學校和村民的審美想象、理解、創造和表達等綜合能力,滋養校園、家園、田園文教融合能力和意義建構能力。這不僅是時代新人、新農人全面發展不可或缺的審美素養的培養邏輯,也是村民發展藝術愛好和藝術修養永無止境的情感動力,更是推動宜居宜業和美鄉村建設,共享自然之美、生命之美和生活之美的實踐源泉。

        (作者系中國教育科學研究院體育美育研究所副研究員)

        《中國教育報》2024年04月25日第6版 

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