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分級分類(lèi)管理,確保高校實(shí)驗室安全

發(fā)布時(shí)間:2024-04-25 作者:陳廣江 來(lái)源:中國教育報

近日,教育部印發(fā)《高等學(xué)校實(shí)驗室安全分級分類(lèi)管理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》),明確高校應根據實(shí)驗室分級分類(lèi)結果,制定并落實(shí)不同等級的管理要求,按照“突出重點(diǎn)、全面覆蓋”的原則加強實(shí)驗室安全監管。

安全是教育事業(yè)不斷發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)成才的基本保障和前提條件。近年來(lái),雖然高校實(shí)驗室安全形勢總體保持穩定,但安全事故仍時(shí)有發(fā)生。這些事故不僅給師生的生命財產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴重威脅,也損害了高校的形象和聲譽(yù)。究其原因,不難發(fā)現實(shí)驗室安全管理仍存在諸多薄弱環(huán)節。責任落實(shí)不到位、管理制度執行不嚴格、宣傳教育不充分、工作保障體系不健全等問(wèn)題,如同隱形的“定時(shí)炸彈”,隨時(shí)可能引爆安全事故。

教育部出臺《辦法》,旨在通過(guò)精細化的分級分類(lèi)管理,強化實(shí)驗室安全風(fēng)險防控,讓實(shí)驗室安全時(shí)刻“在線(xiàn)”,為高等教育的發(fā)展與人才的培育保駕護航。分級分類(lèi)管理,就像一把精準的尺子,能夠準確衡量實(shí)驗室的安全風(fēng)險,為制定有針對性的管理措施提供科學(xué)依據。

《辦法》提出分級分類(lèi)管理,是對傳統安全管理理念和方式的一次革新升級。分級,意味著(zhù)根據實(shí)驗室中存在的危險源及其存量進(jìn)行風(fēng)險評價(jià),判定實(shí)驗室的安全等級。這樣一來(lái),高校就能對不同等級的實(shí)驗室采取不同的管理措施,實(shí)現資源的優(yōu)化配置。分類(lèi),則是依據實(shí)驗室中存在的主要危險源類(lèi)別判定實(shí)驗室安全類(lèi)別。這有助于高校更加精準地識別風(fēng)險點(diǎn),制定更具針對性的防范措施。

然而,制度的生命力在于執行。再好的制度,如果得不到有效執行,也只是一紙空文。因此,高校實(shí)驗室安全工作的相關(guān)責任人必須充分認識到實(shí)驗室安全管理工作的復雜性和艱巨性,不折不扣地落實(shí)各項分級分類(lèi)措施。

實(shí)驗室安全工作領(lǐng)導機構應發(fā)揮總攬全局、協(xié)調各方的作用,全面指導本校實(shí)驗室開(kāi)展安全分級分類(lèi)管理工作。高校黨政主要負責人作為第一責任人,應親自?huà)鞄?、統籌全局,推動(dòng)實(shí)驗室安全工作的制度化、規范化。分管實(shí)驗室工作的校領(lǐng)導作為重要領(lǐng)導責任人,要具體負責分級分類(lèi)工作的組織、協(xié)調與監督。實(shí)驗室負責人作為直接責任人,需對本實(shí)驗室的安全管理負全責,確保各項安全措施落地生根。

同時(shí),高校還應加強宣傳教育,提高師生的安全意識和自我防范能力,通過(guò)舉辦安全知識講座、開(kāi)展應急演練、定期發(fā)布安全警示案例等活動(dòng),引導師生樹(shù)立“生命至上、安全第一”的觀(guān)念,形成尊重規則、敬畏生命的安全文化。

實(shí)驗室安全事關(guān)重大,任何疏忽都可能造成無(wú)法挽回的損失。各高校必須堅決克服麻痹思想和僥幸心理,嚴格按照“突出重點(diǎn)、全面覆蓋”的原則加強實(shí)驗室安全監管,抓源頭、抓關(guān)鍵、抓瓶頸,確保每一個(gè)環(huán)節都緊密相扣、不留死角。只有這樣,才能切實(shí)解決實(shí)驗室安全薄弱環(huán)節和突出問(wèn)題,掌握防范化解實(shí)驗室安全風(fēng)險的主動(dòng)權。

分級分類(lèi)管理不僅是一種管理方法,更是一種管理理念。它強調的是管理的精細化和精準度,通過(guò)一系列“靶向療法”,提高高校實(shí)驗室安全風(fēng)險防范的針對性和有效性。當然,分級分類(lèi)管理并不是一勞永逸的,需要隨著(zhù)實(shí)驗室安全形勢的變化而不斷調整和完善。因此,高校應定期評估實(shí)驗室安全風(fēng)險,及時(shí)調整安全等級和類(lèi)別,確保分級分類(lèi)管理的科學(xué)性和有效性。

此外,高校還應加強與其他高校和科研機構的交流合作,共同分享實(shí)驗室安全管理的經(jīng)驗和做法。通過(guò)借鑒他人的成功經(jīng)驗,不斷完善自身的安全管理體系,提高實(shí)驗室安全管理的整體水平。

實(shí)驗室安全無(wú)小事,高校必須高度重視實(shí)驗室安全工作,認真落實(shí)分級分類(lèi)管理制度,確保實(shí)驗室安全萬(wàn)無(wú)一失。

(作者系媒體評論員)

《中國教育報》2024年04月25日第2版 

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