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        用心用情寫好評語激勵學生成長

        發布時間:2023-10-31 作者:胡建兵 來源:中國教育報

        據《南方都市報》報道,有消息稱湖北省襄陽市某中學教師在批改作業時,給學生評語“全班最差,你是孤兒嗎”,引發網友關注。10月25日,襄陽市樊城區教育局發布通報稱,針對網友反映該區一中學教師作業批語的問題,經調查,情況屬實。該校已與家長進行溝通,對涉事教師給予嚴肅批評。

        新聞報道中的學生作業錯誤百出,字跡歪歪扭扭,卷面不甚整潔,之前被反復叮囑的“黑疙瘩”問題再次出現,確實是一份讓教師十分頭疼的作業。教師一氣之下,沒有控制好自己的情緒,沖動地寫出“全班最差,你是孤兒嗎”的評語,實屬不應該,對學生及其家長都帶來了傷害,教師本人也嘗到了后果。

        教書育人是教師的天職。教師應該關愛學生、為人師表,尊重學生及其家長的人格尊嚴。學生總寫不好作業,家長缺少對孩子的有效督促,確實容易讓教師控制不住情緒,但這絕對不能成為隨意說出帶有侮辱性語言的理由。需要注意的是,對出現問題的老師,我們也不能全盤否定,要認真考察前因后果,多加關注引導,涵養高尚師德。

        目前,師德師風問題頗受重視。各地教育管理部門應從此類輿情事件中吸取經驗教訓,在師資培訓過程中提醒教師注意日常用語規范,必要的話可發布一些教師忌語提示,幫助教師明確言行底線。同時,要持續完善教師隊伍管理的規章制度,高度重視教師心理健康,幫助和引導構建和諧的師生關系、家校關系??赏ㄟ^聘請行風監督員,公布校長信箱、師德師風監督電話,定期組織教育教學開放日等,接受家長與社會各界對學校和教師的監督。對于嚴重違反職業道德規范的教師,經查實應依法依規撤銷教師資格。

        如果教師是無心之舉或不小心犯錯,包括學生及其家長、學校,要以寬容之心給教師一個改過的機會。如果教師受到學校嚴肅批評后,下次再出現類似問題,則應嚴肅處理。另外,對于惡意的不實舉報要堅決打擊,切實維護教師的正當權益。

        育人需要家校社協同發力。各地有關部門和學校除了抓好師德師風建設外,也要對家長進行引導,共同關心幫助孩子成長,養成良好學習習慣。家校合作的關鍵在教師,特別是教師與家長之間的溝通、交流,決定了家校之間能否建立良好的關系。作為教師,遇到學生出現比較大的學習和心理問題,應該及時與學生家長溝通,了解學生真實狀況,做到心中有數、對癥下藥。只有家校真正協同育人,在教育孩子的方式方法上統一思想和步調,教育才能達到事半功倍的效果。

        教育需要用心用情,盲目使用一些不當的言論約束和懲戒學生,會引起學生與教師、家庭與學校之間的更多矛盾。希望更多的學校、教師能從此事中吸取教訓,不斷更新教育觀念,完善教育方法,共同為孩子創造健康快樂的學習環境。

        (作者系江蘇省南通市委宣傳部新聞中心主任)

        《中國教育報》2023年10月31日第2版 

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