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成都:每所學(xué)校至少提供1個(gè)科學(xué)教育類(lèi)課后服務(wù)項目

發(fā)布時(shí)間:2023-10-27 作者:倪秀 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)成都10月27日訊(記者 倪秀)今天,記者從四川省成都市教育局獲悉,為著(zhù)力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法,一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展,成都市教育局和成都市科技局日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代成都市中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《方案》”),明確將全面提升中小學(xué)??茖W(xué)教育水平、全面構建社會(huì )科學(xué)教育大課堂體系、全面推進(jìn)各類(lèi)教育改革有機銜接,通過(guò)3至5年努力,讓教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項措施全面落地。

按照《方案》,在加強科學(xué)教師人才隊伍建設方面,成都市將實(shí)施教師科學(xué)素養提升計劃,分層推進(jìn)教師實(shí)驗教學(xué)能力培訓,開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)操作技能競賽,每年組織1000人次中小學(xué)科學(xué)教師到在蓉高校、科研院所、高新科技企業(yè)、科普基地等參觀(guān)學(xué)習。并強化科學(xué)教師評價(jià)激勵,確??茖W(xué)教師在職稱(chēng)評聘、職務(wù)晉升、教學(xué)科研成果評定等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。此外,實(shí)施科學(xué)教師共享聘任計劃,遴選500名科學(xué)家、航天員、科普教育專(zhuān)家、科幻作家、科技工作者等進(jìn)入成都市共享教師庫,探索“共享專(zhuān)家駐??破铡睂W(xué)校試點(diǎn),構建“學(xué)校提需求、專(zhuān)家進(jìn)校園”的科學(xué)共享教師效益發(fā)揮機制,每年度開(kāi)展1000次專(zhuān)題活動(dòng)。

針對學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富的問(wèn)題,《方案》明確將推動(dòng)學(xué)校與1所以上科普機構結對,廣泛開(kāi)展科學(xué)家(精神)進(jìn)校園“科學(xué)實(shí)踐到基地”“科學(xué)第一課進(jìn)校園”等活動(dòng),并要求每所義務(wù)教育學(xué)校至少提供1個(gè)科學(xué)教育類(lèi)的課后服務(wù)項目。此外,積極推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習,中小學(xué)校按照課程標準開(kāi)展實(shí)驗和探究實(shí)踐活動(dòng),落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習原則上應不少于10%的教學(xué)要求。

在配套建設和校園科學(xué)文化氛圍營(yíng)造上,成都將加大中小學(xué)科學(xué)及學(xué)科教學(xué)裝備配置力度,大力建設學(xué)科探究實(shí)驗室、創(chuàng )新實(shí)驗室等適應科學(xué)教育需求的新型基礎設施。在資源供給上,統籌建設科學(xué)教育數字資源庫,利用人工智能、虛擬現實(shí)等手段全面改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗教學(xué),建立“學(xué)校提需求、專(zhuān)家進(jìn)校園”的模式每年為各類(lèi)學(xué)校提供不少于1000次專(zhuān)題活動(dòng)。在校園文化上,引導學(xué)校設置科學(xué)教育泛在場(chǎng)景,在“書(shū)香校園”中深度融入科學(xué)教育、科幻文化等元素。

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